Kako umjetna inteligencija može pomoći učenicima s teškoćama i darovitima bila je tema usavršavanja našičkih učiteljica

U sklopu Erasmus+ projekta „TrAIn Your BrAIn for the Future“, učiteljice Blaženka Crnov i Ljiljana Kubaša iz Osnovne škole kralja Tomislava Našice sudjelovale su od 2. do 6. studenoga 2026. godine na međunarodnom stručnom usavršavanju „Inclusive Teaching with Artificial Intelligence“ (Inkluzivna nastava s umjetnom inteligencijom), održanom u prekrasnoj Firenci u Italiji.

Tečaj je bio usmjeren na upoznavanje mogućnosti primjene umjetne inteligencije u stvaranju uključivog, poticajnog i individualiziranog okruženja za učenje. U vremenu ubrzanoga tehnološkog razvoja pred učiteljima su brojni izazovi, ali i nove mogućnosti za unapređivanje nastavne prakse. Jedan od najvažnijih ciljeva suvremenog obrazovanja jest osigurati svakom učeniku jednake mogućnosti za učenje, napredovanje i ostvarivanje vlastitih potencijala, uvažavajući njegove sposobnosti, potrebe i interese. Tijekom petodnevnog programa sudionice su istraživale kako umjetna inteligencija može pomoći u radu s učenicima različitih obrazovnih potreba, uključujući učenike s teškoćama u učenju, ali i darovite učenike kojima su potrebni dodatni izazovi.

Posebna pozornost posvećena je alatima i strategijama za prilagodbu nastavnih materijala, izradu personaliziranih zadataka, poticanje kreativnosti, kritičkog mišljenja i suradničkog učenja. Program je bio izrazito praktično usmjeren. Kroz individualne i grupne aktivnosti, radionice, simulacije i razmjenu iskustava sudionice su upoznavale različite alate umjetne inteligencije i mogućnosti njihove primjene u svakodnevnom radu. Posebno zanimljivo iskustvo bilo je osmišljavanje nastavnih strategija u kojima je trebalo prepoznati potrebe učenika s određenim teškoćama te pronaći odgovarajuća rješenja koja će mu omogućiti aktivno sudjelovanje u učenju. Jedan od važnih dijelova edukacije bio je posvećen izradi inkluzivnog plana nastavnog sata uz pomoć umjetne inteligencije.

Sudionice su imale priliku primijeniti stečena znanja, predstaviti svoje ideje i usporediti ljudsku procjenu s prijedlozima umjetne inteligencije. Raspravljalo se i o važnim pitanjima kao što su sigurnost i privatnost podataka, točnost informacija, pristranost umjetne inteligencije te odgovorna i etička primjena novih tehnologija u obrazovanju. Posebna vrijednost tečaja bila je međunarodna suradnja i razmjena iskustava. Na edukaciji su, uz učiteljice iz Hrvatske, sudjelovale i učiteljice iz Litve, Latvije i Portugala.

Upoznavanje različitih obrazovnih sustava, predstavljanje primjera dobre prakse, zajedničke aktivnosti i razmjena ideja omogućili su sudionicama stjecanje novih perspektiva i upoznavanje različitih pristupa inkluzivnom obrazovanju. Međunarodno okruženje potaknulo je suradnju, otvorilo prostor za nova poznanstva i buduće profesionalne kontakte te dodatno obogatilo njihovo stručno iskustvo. Osim stručnog programa, sudionice su imale priliku upoznati kulturnu i povijesnu baštinu Firence, grada koji svojom umjetnošću, arhitekturom i bogatom poviješću pruža jedinstvenu inspiraciju. Kulturne aktivnosti bile su dodatna prilika za upoznavanje talijanske tradicije i povezivanje s kolegicama iz drugih europskih zemalja. Sudjelovanje na ovom tečaju donijelo je nova znanja, korisne digitalne alate i brojne ideje za unapređivanje nastavnog procesa. Stečene kompetencije omogućit će kvalitetnije planiranje i prilagođavanje nastave, veću dostupnost nastavnih sadržaja te stvaranje okruženja u kojem svaki učenik može učiti na način koji mu najviše odgovara.

Najvažnija je spoznaja da umjetna inteligencija može biti vrijedan saveznik učitelju, ali nikada zamjena za njegovu stručnost, empatiju, kreativnost i ljudski pristup. Tehnologija može pomoći da nastava postane dostupnija, zanimljivija i prilagođenija različitim potrebama učenika, ali upravo učitelj prepoznaje dijete, njegove potrebe, osjećaje i potencijale.

Učiteljice Ljiljana Kubaša i Blaženka Crnov stekle su nova znanja, dragocjena iskustva i poznanstva te brojne ideje koje će rado podijeliti s kolegama i primijeniti u svakodnevnom radu s učenicima. Jer inkluzivna škola nije mjesto u kojem svi uče na isti način, nego mjesto u kojem svatko dobiva priliku uspjeti!

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA se ne mogu smatrati odgovornim za njih.

Izvor: Ljiljana Kubaša, učiteljica savjetnica

Pročitajte još