Osnovna škola kralja Tomislava u Našicama ima novog učenika, virtualnog Tomislava. Naravno, on nije pravi učenik, ali ipak komunicira s učenicima, te ih pokušava potaknuti na uzorno vladanje u školi.
Inovativan način komunikacije s učenicima
Skeniranjem QR kodova učenici mogu saznati sve o Tomislavu – što voli, s kim se druži, kako se ponaša u školi i što se događa s njegovim prijateljima.
„Osnovna ideja je prijenos informacija do učenika, zamisao se rodila nakon izmjene kućnog reda škole te smo učenike željeli na inovativan način upoznati s izmjenama. Skeniranje QR kodova koji su izloženi po školi, djeci predstavlja igru, a dobiju povratnu poruku od virtualnog učenika Tomislava, slično je igrama potrage za blagom.”- izjavila je pedagoginja u Osnovnoj školi kralja Tomislava, Ivana Šteković te napomenula kako se učenici, kao i u većini škola, svakodnevno susreću s problemima poput kašnjenja i ometanja nastave, uništavanjem imovine, guranjem na školskim hodnicima, ali i korištenjem mobitela na nastavi i slično. Stoga je s ciljem prevencije takvog ponašanja osmislila način kako da poruke o poželjnom i uzornom ponašanju lakše prodru do učenika.
Skeniranjem QR koda, dobije se poruka od Tomislava
U školi je trenutno 10 različitih QR kodova, a nakon skeniranja učenicima se prikaže kratka priča o situaciji u kojoj se Tomislav našao, poruke koje učenici primaju su motivirajuće i pozitivne te potiču na promišljanje.
„Plan je da virtualni učenik Tomislav i dalje komunicira s učenicima, kroz pravila ponašanja, kućni red škole, ali i da nudi razne savjete učenicima. Komunikacijom s virtualnim učenikom Tomislavom obilježiti ćemo neke važne datume, ali i govoriti o nasilju među vršnjacima i drugim problemima s kojima se učenici susreću u osnovnoj školi. Ove godine smo obilježili dan osoba s Downovim sindromom, tako da smo preko QR koda predstavili Tomislavovog prijatelja Marka koji ima Downov sindrom. Upravo na ovaj način, djeca uče o toleranciji i prihvaćanju različitosti.”– rekla je Ivana Šteković.
Kviz
Osim skeniranja i čitanja priča o Tomislavu, učenici su sudjelovali u igri, a za sudjelovanje potrebno je bilo ispuniti upitnik o Tomislavu te odgovoriti na 10 pitanja.
„Kviz su svi učenici rješavali, maksimalno se angažirali i bili su izvrsni. Svrha ovih aktivnosti je univerzalna prevencija i unaprijed sprječavanje nedoličnog ponašanja. Dugoročni plan je prenijeti informacije pozitivnog kao i uzornog vladanja te motivirati učenike da budu što bolji, da se više trude i da budu tolerantni.” – izjavila je Iva Ramljak, stručni suradnik defektolog i socijalni pedagog.