Dani medijske pismenosti, koji se obilježavaju u travnju svake godine, izvrsna su prilika za poučavanje djece i mladih o medijskoj pismenosti. Analiza medija, vrednovanje informacija i stvaranje medijskih sadržaja danas se smatraju jednim od ključnih oblika pismenosti 21. stoljeća.
U Osnovnoj školi Dore Pejačević Našice u obilježavanje Dana medijske pismenosti uključili su se učenici Novinarske skupine i učiteljica Dubravka Kruljac. Učenici su 6. svibnja 2026. godine sudjelovali u radionici „Vožnja na vrtuljku emocija”, tijekom koje su razgovarali o ugodnim i neugodnim emocijama te njihovoj ulozi u svakodnevnoj i online komunikaciji.
Radeći u skupinama, učenici su proučavali različite emocije – sreću, tugu, strah, sram i ljutnju – te iz „kotača emocija” izdvajali osjećaje povezane s pojedinim emocionalnim stanjima. Nakon toga su, imajući na umu komunikaciju na internetu, popis dopunili izrazima koji su bliski mladima, poput „hyped” i „extra”, kao i osjećajnicima koje najčešće koriste za izražavanje određenih raspoloženja.
Na kraju radionice učenici su zaključili da ne postoje loše emocije koje treba izbjegavati. Važno je prepoznati ih, imenovati i razumjeti, jer upravo o tome ovisi kako će se osoba ponašati kada ih osjeti. Što djeca i mladi bolje poznaju širinu emocija i što ih jasnije znaju imenovati, lakše razumiju sebe, svoje potrebe i druge ljude. Iskren razgovor o digitalnim iskustvima djeci šalje važnu poruku da su njihovi osjećaji normalni te da je traženje podrške znak snage, a ne slabosti.
Izvor: OŠ Dore Pejačević, Dubravka Kruljac, učiteljica hrvatskog jezika